样板戏在争议声中走进广东中小学课堂。广东省教育厅有关人士昨日透露了京剧进课堂的时间表，今年3月，将选送教师到北京进修培训，4月份，在广、深20所中小学试点，实施方案则将于本月底公布。

　　为何选越秀、番禺两区试点？一是考虑这两区外来人口较多，教研力量从北方过来的也较多，学习京剧有一定的基础，在发音吐字方面有优势。

　　―――市教育局体卫艺处处长谢光沛

　　粤试点城市只选广深

　　近日，教育部决定2008年3月到2009年7月在北京、天津、黑龙江、上海、江苏、浙江、江西、湖北、广东、甘肃等10省市开展试点工作，在音乐课程中增加京剧内容，而且不考虑其他戏剧项目，并在试点的基础上逐步向全国推广。

　　“广东省在本月底将会有具体实施方案出台！”广东省教育厅体卫艺处处长何志强介绍，京剧进校园试点方案正在制定中，因广州、深圳的京剧推广较有基础，10所小学和10所中学的试点只选在这两座城市，其他城市暂不考虑，今年4月份可正式操作。

　　记者昨天还获悉，广州初步考虑在越秀、番禺两区选出5所中学和5所小学作为试点校。

　　广州市教育局体卫艺处处长谢光沛表示，限于地方语言习惯和风格，在广州推广京剧确实存在难度。但是，作为国粹，京剧还是有推广的必要，弘扬民族文化不是光靠嘴巴说，最终还是要落到实处的。“教育部这次的举措，我个人猜想其中的深意在于对学生进行审美教育，而且以后审美教育将具有多面性。”

　　中学生戏剧社掀起“京剧热”

　　尽管京剧课程的试点校仍未最终定下来，但是在天河区的47中，一群京剧爱好者已经把京剧唱起来了。邓迪心，这个祖籍四川的小姑娘，今年读高二，就在去年10月起，在她的牵头下，学校成立了戏剧社，主要培养京剧爱好者。

　　邓迪心告诉记者，与京剧结缘源于一次伴舞。那是去年7月，她在一个中学生聚会上，为京剧选段《贵妃醉酒》伴舞，那次演贵妃的大男孩尤海波独特的声线，优美的唱腔，京剧的一招一式都让她如此着迷，那是她第一次近距离地接触京剧。后来，在尤海波的帮助下，邓迪心与其他几位同学开始学起京剧。几个月后，邓迪心在校园里正式成立了一个戏剧社，戏剧社第一次招生，就有300多人前来报名，小小戏剧社在学校里刮起了一股“京剧热”。经过挑选，只有几十名学生成功入围。

　　“京剧的唱词优美，有古韵，我们唱起来都觉得特别陶醉。”学生李青萍认为，学了京剧之后，很多同学都改变了以往行走弓背的不良姿势，很自然地挺胸收腹，“气质好多了”。

　　近日，47中的戏剧社要增加新的同盟军了。社长邓迪心说，不少学校的戏剧社先后跟她联系，商量合作推广京剧的事情，其中包括华师附中的戏剧社。“其实，凡是喜欢戏剧创作的学生，大多对京剧还是很钟情的”。

　　京剧老师一月内“速成”

　　京剧成为学生的一种业余爱好，家长们都表示赞同。可一旦成为学校的必修课，有家长就有不同看法了，这是否会加重学生负担呢？

　　对此，广东省教育厅体卫艺处处长何志强说，15首京剧唱段安插在音乐课，不占用其他课时，这点家长完全可以放心。“说实话，现在的音乐老师对京剧了解得不多！”何志强说，中小学音乐教师可能对声乐、钢琴、舞蹈都很精通，但真正接触过京剧的不多，更不用说京剧教学。

　　广州市教育局体卫艺处处长谢光沛也向记者解释了选择越秀、番禺两区作为试点的原因。“一是考虑这两区外来人口较多，教研力量从北方过来的也较多，学习京剧有一定的基础，在发音吐字方面有优势。”

　　据悉，教育部将于今年3月专门组织开展试点学校音乐教师培训工作，届时广东在每所试点学校将挑选1-2名教师到北京进修、接受培训。

　　但1个月内的“速成”再“传授”能保证教学质量吗？何志强解释，15首唱段并非都要学，每个学年只规定一首，教学任务不是很重，相关部门在人员的选派上会找有基础的教师，目前的试点操作，教师资源足以应付。

　　「15曲目进课堂」

　　一年级《报灯名》

　　二年级《穷人的孩子早当家》

　　三年级《都有一颗红亮的心》《甘洒热血写春秋》

　　四年级《接过红旗肩上扛》《万紫千红分外娇》

　　五年级《要学那泰山顶上一青松》《猛听得》

　　六年级《包龙图打坐在开封府》《你待同志亲如一家》

　　七年级《儿行千里母担忧》《猛志在胸催解缆》

　　八年级《趁夜晚》《这一封书信来得巧》

　　九年级《智斗》

　　■三大争议

　　为何过半曲目是样板戏

　　“我是唱‘文革’样板戏成长起来的一代，如果将京剧当成国粹之一，传统文化的一部分，让学生适当接触无所谓，但选择的剧曲却值得商榷。为何过半曲目是样板戏？”家长刘先生认为，将公认为历史错误时期的样板戏作为主打，具有极强的长官意志。

　　梅兰芳研究会理事居涌认为，家长的理解具有片面性，学习京剧不是当成政治任务来理解的。中国文学在京剧上有明显的积淀，容纳了唐诗、宋词、元曲、清小说的精华，集中国文学大成于一身。再说，里面挑选的曲子虽然是样板戏，但是都是由当时唱经典京剧曲目的拔尖人物，如钱浩亮等演唱的，包含了京剧的生旦净末丑等角色，利于孩子全面了解京剧文化。

　　为何独尊京剧摒弃粤剧

　　陈小姐是地道的广州人，自小酷爱粤剧的她，认为广州应该结合本地实际，把粤剧列入学生的必修课，而不是推广京剧。

　　47中戏剧社社长邓迪心认为，京剧是国粹，但不是北京的地方剧，是中国戏曲表演最有代表性、最具影响力、最能体现传统文化美学、艺术价值较高、发展相对全面成熟、汇集各地方戏曲精粹的剧种。在学校戏剧社里，超过一半的成员都是广州人或者是祖籍广东的学生，他们对粤剧知之不多，可唱起京剧来一样有板有眼，非常痴迷。“不一定要指定15个唱段，而应该给一个选曲的范围、意见或推荐曲目。”

　　广东省教育厅体卫艺处处长何志强表示，粤剧、潮剧等本土剧种在广东中小学普及走在京剧的前列，如每年的小梅花奖、中小学艺术展演都纳入了地方戏剧。他同时强调，广东有2.5万多所中小学，京剧进课堂仅仅是“试点”，社会各界应给予宽容之心。

　　京剧欣赏会否流于形式

　　公务员陈先生表示，推广戏曲选段是一件好事情，但他同时担心，京剧进音乐课最后会流于形式，“可能敷衍成把15个唱段播放一遍了事，走走形式。至于学生们听不听，理解不理解，欣赏不欣赏，就不管了。”

　　在采访中，有教师建议推广京剧可不局限于音乐课。17中的林老师表示，虽然很多教师不喜欢唱京剧，但对京剧的唱词却情有独钟。很多京剧唱词是很好的古代语言和现代语言相结合的韵文，小学语文课本中有一些与京剧有关的课文，如《赤壁之战》、《草船借箭》、《将相和》、《景阳岗》等。教师在教学这些课文之前适当了解并对学生讲解一点相关的京剧剧情和唱词，这样也可以提高学生的文学和语言修养。(记者 梁艳燕 刘黎霞)